Hai Mặt Đối Lập Ràng Buộc Nhau, Tạo Tiền Đề Tồn Tại Cho Nhau, Triết Học Gọi Là Gì?

Hai mặt trái chiều ràng buộc nhau, sản xuất tiền đề vĩnh cửu cho nhau triết học tập call là gì?

A. Sự đấu tranh của nhị phương diện đối lập

B. Sự thống độc nhất của nhì khía cạnh trái lập.

Bạn đang xem: Hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn tại cho nhau, triết học gọi là gì?

C. Sự đưa hoá của hai khía cạnh đối lập.

Hướng dẫn

Chọn B là lời giải đúng

b. Không buộc phải cơ hội làm sao những mặt trái lập cũng contact với nhau. (b)

c. Các phương diện trái chiều contact, tác động ảnh hưởng qua lại cùng nhau một bí quyết rõ ràng.

quý khách đang xem: Hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo nền móng mãi sau cho nhau, triết học tập call là gì?

Câu 486: Luận điểm nào sau đấy là không đúng

a. Hai mặt đối lập biện bệnh của sự thiết bị contact với nhau sinh sản thành xích míc biện chứng

b. Ghnghiền nhị khía cạnh đối lập lại cùng nhau là được mâu thuẫn biện bệnh (b)

c. Không nên ghxay ngẫu nhiên hai phương diện đối lập lại cùng nhau là được xích míc biện triệu chứng.

Câu 487: Hai khía cạnh trái chiều ràng buộc nhau, sản xuất tiền đề mãi mãi lẫn nhau triết học call là gì?

a. Sự đấu tranh của hai mặt đối lập

b. Sự thống duy nhất của nhì phương diện trái chiều. (b)

c. Sự đưa hoá của nhị khía cạnh trái chiều.

Câu 488: Theo quan điểm của CNDVBC sự thống nhất của những phương diện trái chiều có những biểu hiện gì?

a. Sự cùng tồn tại, nương tựa nhau.

b. Sự đồng điệu, gồm có điểm bình thường thân hai phương diện đối lập

c. Sự tác động ngang đều nhau.

d. Sự hủy diệt che định nhau.

g. Gồm a, b với c. (g)

Câu 489: Luận điểm dưới đây nằm trong lập trường triết học nào: "Sự thống nhất của các mặt trái chiều loại bỏ sự đấu tranh của các mặt đối lập".

a. Chủ nghĩa duy đồ vật cực kỳ hình (a)

b. Chủ nghĩa duy đồ vật biện chứng

c. Chủ nghĩa duy trọng điểm biện triệu chứng.

Câu 490: Sự ảnh hưởng theo Xu thế làm sao thì được Call là sự việc chống chọi của các mặt đối lập?

a. Ràng buộc nhau.

b. Nương tựa nhau

c. Phủ định, diệt trừ nhau. (c)

Câu 491: Lập trường triết học tập nào cho rằng xích míc tồn tại là vì bốn duy, ý thức của con người quyết định?

a. Chủ nghĩa duy đồ khôn xiết hình.

Xem thêm: Ngâm Lá Kèm Trong Dung Dịch Chứa 0 1 Mol Cuso4 Phản Ứng Xong Thấy Khối Lượng Lá Kẽm

b. Chủ nghĩa duy trung ương chủ quan (b)

c. Chủ nghĩa duy trung tâm khách quan

d. Chủ nghĩa duy vật biện triệu chứng.

Câu 492: Quan điểm triết học tập làm sao nhận định rằng xích míc và quy luật xích míc là sự vận chuyển của ý niệm tuyệt đối?

a. Chủ nghĩa duy vai trung phong nhà quan

b. Chủ nghĩa duy chổ chính giữa khách quan. (b)

c. Chủ nghĩa duy trang bị khôn cùng hình

Câu 493: Quan điểm làm sao sau đấy là của CNDVBC?

a. Mâu thuẫn tồn tại khả quan trong đông đảo sự đồ vật, hiện tượng, quá trình của thoải mái và tự nhiên, xã hội cùng tứ duy. (a)

b. Mâu thuẫn chỉ mãi mãi vào bốn duy.

c. Mâu thuẫn chỉ trường tồn vào một vài hiện tượng.

60 điểm

NguyenChiHieu

Hai khía cạnh đối lập buộc ràng nhau, chế tạo ra tiền đề tồn tại lẫn nhau triết học gọi là gì?a. Sự chiến đấu của nhì khía cạnh đối lậpb. Sự thống độc nhất vô nhị của hai khía cạnh đối lậpc. Sự gửi hoá của nhị phương diện đối lập.

Tổng phù hợp câu vấn đáp (1)

b. Sự thống tốt nhất của nhị mặt đối lập

Câu hỏi tốt nhất thuộc chủ đề

Hoạt hễ chỉ dựa theo ý muốn chủ quan không phụ thuộc trong thực tiễn là lập trường triết học tập nào?a. Chủ nghĩa duy vật biện bệnh. c. Chủ nghĩa duy tâmb. Chủ nghĩa duy thứ rất hìnhVi phạm dân sự là hành động vi phi pháp dụng cụ, xâm phạm cho tới các dục tình gia sản, chính là quan liêu hệA. cài đặt, đúng theo đồng. B. hành bao gồm, nghĩa vụ.C. cung ứng, sale. D. bình yên buôn bản hội.khi công nghệ thoải mái và tự nhiên phát hiển thị tia x; hiện tượng kỳ lạ pchờ xạ; năng lượng điện tử (là 1 yếu tố cấu trúc đề nghị ngulặng tử). Theo V.I.Lênin điều này minh chứng gì?Quy tắc đề xuất Cán bộ, công chức, viên chức, fan lao hễ trong số cơ sở thuộc tỉnh thành Thành Phố Hà Nội ứng xử với người dân trên phòng ban thao tác như vậy nào?A.Giao tiếp, thao tác với những người dân bằng cách biểu hiện thân mật, đến nơi, trách rưới nhiệm; ưu tiên hỗ trợ giải quyết các bước với những người già, yếu hèn, bạn tàn tật, đàn bà với thai, tín đồ nhức tí hon.B.Nghiêm túc thừa nhận lỗi, dấn yếu điểm, thành khẩn từ phê bình, rút ít kinh nghiệm lúc để xảy ra không đúng sót.C.Tất cả phương án rất nhiều đúngD.Giải quyết thưởng thức, các bước của người dân đúng hình thức, tiến trình.Trong những đặc trưng sau dân tộc, đặc thù nào là quan trọng đặc biệt nhất?a - Chung một sắc thái kinh tế buôn bản hộib - Chung sống trên một lãnh thổc - Chung một ngôn ngữd - Chung một nền văn hóaTác phẩm "Bút cam kết triết học" là của tác giả nào?a. C. Mác. c. V.I. Lêninb. Ph. Ăngganh. d. HêghenĐâu là hạn chế của vấn đề tiến hành các chế độ làng mạc hội của Đảng ta trong thời kỳ đổi mới:a - Sự phân hóa giàu nghèo với bất công chồng hộib - Vấn đề Việc có tác dụng cực kỳ găng với nan giảic - Áp lực dân số gia tăngd - Tất cả các câu bên trên đông đảo đúngXác định câu vấn đáp thích hợp ý kiến của triết học tập MácLênin: Nhân tố quyết định sự trường thọ của làng mạc hội là?a - Sản xuất tinch thầnb - Sản xuất ra phiên bản thân con ngườic - Sản xuất vật dụng chấtd - Tái sản xuất đồ gia dụng chấtNội dung làm sao sau đây không thuộc về tình dục bình đẳng trong hôn nhân gia đình và gia đình?A. Bình đẳng thân bố mẹ với con.B. Bình đẳng giữa các cụ cùng con cháu.C. Bình đẳng thân crúc bác và cháu.D. Bình đẳng giữa anh, chị, em.Nhà nước luôn luôn quyên tâm đầu tư trở nên tân tiến tài chính đối với cả những vùng, đặc biệt quan trọng sinh hoạt những vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc bản địa tđọc số là văn bản của đồng đẳng vềA. Kinch tế.B. Chính trị.C. Văn uống hóaD. Xã hội.

Trang công ty Đề thi và kiểm tra Lớp 10 GDCD Đề soát sổ HK1 môn GDCD lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Quế Võ 1, Tỉnh Bắc Ninh

Triết học Call hai mặt đối lập buộc ràng nhau , sản xuất...

Câu hỏi: Triết học gọi nhì phương diện trái lập ràng buộc nhau , chế tác nền móng trường thọ lẫn nhau là gì?

A.Sự đấu tranh của nhì phương diện trái chiều.

B.Sự thống tuyệt nhất của hai phương diện trái lập.

C.Sự cùng mãi mãi, lệ thuộc nhau.

D.Sự đưa hóa của nhì phương diện trái chiều.

Đáp án

B

Câu hỏi trên trực thuộc đề trắc nghiệm

Đề khám nghiệm HK1 môn GDCD lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Quế Võ 1, Bắc Ninh

Lớp 10 GDCD Lớp 10 - GDCD

Câu hỏi: Triết học Hotline nhì khía cạnh trái chiều ràng buộc nhau, tạo nên tiền đề vĩnh cửu lẫn nhau là gì

A. Sự chống chọi của nhì mặt đối lậpB. Sự thống nhất của nhị khía cạnh đối lậpC. Sự thuộc lâu dài, phụ thuộc nhau

D. Sự gửi hóa của nhì phương diện đối lập

Đáp án B.

Triết học tập Hotline nhì phương diện trái chiều ràng buộc nhau, sản xuất tiền đề mãi sau lẫn nhau là sự thống tốt nhất của nhì mặt đối lập.